“Escuelas en TRÁNSito” nace con el objetivo de dar herramientas al profesorado para revisar y (de)construir las prácticas pedagógicas y cuestionar las desigualdades existentes en el sistema educativo. Para ello, esta guía plantea una mirada coeducativa e interseccional que permita al profesorado trabajar aspectos individuales y colectivos sobre la posición que ocupan en el mundo, los ejes que conforman su identidad (género, raza, corporalidad, orientación sexual, etc.) y la influencia de todo ello en su papel como profesorado y en el acompañamiento al alumnado y las familias.